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搞好英語教學離不開學生學習興趣的激發和培養

放大字體??縮小字體 時間:2021-05-29 22:33  ??來源:英語學習  熱度:54
教師和學生之間能否建立起和諧、融洽的師生關系,直接影響著教學目標的實現和學習興趣。。。
 教師和學生之間能否建立起和諧、融洽的師生關系,直接影響著教學目標的實現和學習興趣的培養。所謂“親其師才能信其道”,而英語教學的實質正是交流的過程,是通過教師之間的交流活動形成認識、掌握、運用英語的過程,在此過程中,教師和學生心靈的碰撞,情感的交融會使教育活動釋放出巨大的潛能,因此,在教學中的教師既是學生的良師,又是學生的益友。同時,在實行情感教學中應以尊重學生為前提,相信學生的內在潛能,通過改進教學方法,為他們提供更多釋放潛能的機會。另外還應注重個體差異,爭取給每個學生提供平等的機會,針對不同層次、不同類型的學生采用不同的對策。為每一個學生創造屬于自已的一片天空,使每個學生都能積極參與課堂教學,并能發揮其主觀能動性、創造性和自主性,努力實現和諧課堂。此外,教師更要學會賞識學生,善于發現他們的“閃光點”并不失時機地進行表揚。在與學生的交流中,要努力營造一個磁場,讓每位學生感到教師的可親可敬,從而積極參與投身到教學活動中來,最終把學英語當作一種幸福、一種享受。

總之,搞好英語教學離不開學生學習興趣的激發和培養,因為興趣是教學的關鍵,是強有力的催化劑、穩定劑,是學生學習的動力源泉。我們應面向全體學生,關注學生全部,特別是在不發達的農村中學,我們更應相信:擁有英語學習興趣的學生簡直就是一種幸福。我們應讓更多的農村孩子在良好的興趣指引下,培養更加廣泛的學習興趣,提高聽、說、讀、寫等各方面的能力,縮小城鄉差距,共同創造師生和諧、生生和諧、社會和諧。

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